科來知與 網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)平臺(tái)
在國家政策的支持和引導(dǎo)下，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)的院校數(shù)量和學(xué)生人數(shù)日益增長。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的核心是課程，結(jié)合院校實(shí)際情況，開發(fā)一整套與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、導(dǎo)向明確、特色鮮明的課程體系和教學(xué)平臺(tái)，對校企雙方都具有很大的意義和作用。
科來知與 網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)平臺(tái)
科來知與課程教學(xué)平臺(tái)擁有完善的教學(xué)功能，多樣的教學(xué)資源和豐富的課程體系。平臺(tái)提供授課教學(xué)、課程管理、班級(jí)及學(xué)生信息管理等功能，提供便捷的交互環(huán)境，從而支撐老師更好的利用教學(xué)資源。課程教學(xué)內(nèi)容包括理論知識(shí)課件、視頻、仿真講義，此外還有配有和知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流量數(shù)據(jù)包，平臺(tái)將數(shù)據(jù)包進(jìn)行解析展示，結(jié)合課程內(nèi)容深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和原理。
產(chǎn)品價(jià)值
圍繞實(shí)際教學(xué)需求，打造專業(yè)課程資源
從傳統(tǒng)理論資源的圖文講義、視頻講解，到可視化的仿真講義，多維度教學(xué)資源支撐新形態(tài)教材建設(shè)。
通過分析網(wǎng)絡(luò)流量數(shù)據(jù)，掌握解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法
平臺(tái)內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)流量分析教學(xué)模塊，將捕獲的流量數(shù)據(jù)包進(jìn)行解析展示，讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)未知威脅、定位網(wǎng)絡(luò)異常行為的能力。
豐富教學(xué)體系，定制課程開發(fā)
平臺(tái)內(nèi)置豐富的課程體系，除基礎(chǔ)課程和專業(yè)課之外還有項(xiàng)目化工單課的教學(xué)方式，組建起完善的教學(xué)體系，還可以根據(jù)院校需求進(jìn)行定制化課程開發(fā)。
信息化管理平臺(tái)，數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測
平臺(tái)針對平臺(tái)使用人員和資源數(shù)據(jù)提供可視化管理，對教學(xué)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測，對學(xué)情數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的診斷和反饋。
產(chǎn)品功能
課程教學(xué)平臺(tái)擁有豐富的課程體系以及教學(xué)資源，老師可以可根據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的標(biāo)準(zhǔn)化課程模式和配套的課程資源進(jìn)行授課，也可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，調(diào)整教學(xué)資源內(nèi)容，靈活組建特色課程。此外，結(jié)合院校的差異化需求提供課程定制開發(fā)的服務(wù)。課程教學(xué)平臺(tái)適配實(shí)際教學(xué)流程，從備課、授課到課后三個(gè)階段設(shè)計(jì)管理功能，提供班級(jí)管理、學(xué)生信息管理、課程資源管理等管理模塊。
產(chǎn)品優(yōu)勢
服務(wù)專業(yè)，面向崗位的課程體系，為網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)教學(xué)賦能
多樣化課程資源，理論知識(shí)多維度展示，助力知識(shí)原理學(xué)習(xí)
對教學(xué)資源利用率動(dòng)態(tài)監(jiān)測，為資源內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化更新提供支撐